Weet een verpleegkundige om te gaan met het elektronische dossier van zijn patiënt? En kan een agrariër sensordata uit verschillende systemen combineren om zo een optimale aanpak te kiezen? De vraag naar digitale competenties neemt in vrijwel alle beroepen toe. Aan ons de taak om studenten voorbereid en digitaal bekwaam het werkveld in te laten stromen.
Daarvoor is de Digitale CompetentiePeiler: een tool om aandacht te besteden aan het integreren van digitale competenties in competentieprofielen – in zowel opleidingsprofielen in het onderwijs als functieprofielen in het werkveld. Ontwikkeld door de zone Versterken van digitale human capital.
Een opleidings- of werkprofiel scannen op digitale competenties
Overzichtelijk maken welke digitale competenties nog missen
Zelf missende digitale competenties integreren in jouw profiel
Met de Digitale CompetentiePeiler:
Digitale competenties zijn nog nooit zo belangrijk geweest. De vraag naar digitale competenties in vrijwel alle beroepen neemt toe, ongeacht de sector. Tijd dat het hoger onderwijs en het werkveld de handen ineen slaan en digitale competenties integreren in het onderwijs.
Ook de Europese Unie benadrukt het belang van digitale competenties. Het wetenschappelijk bureau van de Europese Unie onderzocht wat de kenniseconomie en globalisering betekent voor haar burgers en kwam tot de conclusie dat burgers een leven lang zullen moeten blijven ontwikkelen op 8 kerngebieden. Eén van die kerngebieden zijn digitale competenties. Het ‘Digital Competence Framework for Citizens’ van de EU is een hulpmiddel voor het begrijpen en ontwikkelen van digitale competenties. De Digitale CompetentiePeiler heeft de digitale competenties van dit framework als basis. Hiernaast zie je welke digitale competenties dat zijn. Wil je meer uitleg hierover? Start de tool!
Hieronder vind je twee voorbeelden waarom digitale competenties belangrijk zijn in het werkveld. Wil je (nog meer) sector gerelateerde of bachelor en master voorbeelden van digitale competenties? Het zit allemaal geïntegreerd in de Digitale CompetentiePeiler.
Voorbeeld 1 Verpleegkundige
Dit is Floor. Floor is verpleegkundige. Ook zij heeft digitale competenties nodig voor haar beroep. Ze verwerkt de statussen van patiënten in het elektronisch patiëntendossier (EPD). Ze begrijpt hoe die digitale informatie is opgebouwd en welke informatie ze moet toevoegen. Ook kent ze de waarde van de digitale informatie voor anderen in de zorgketen, zoals artsen. Dit leerde ze tijdens haar opleiding en past ze nu toe in haar werk.
Voorbeeld 2 Docent
Dit is Sam. Sam is docent Engels. Tijdens zijn opleiding aan de universiteit leerde hij welke rol digitale competenties spelen bij het aanleren en bijhouden van een vreemde taal. Nu zet hij zijn eigen digitale competenties in om zijn studenten hetzelfde te leren. Zo leert hij ze Engels via apps – denk aan songs via Spotify. Hedendaags én verfrissend voor de studenten. Ook maakt hij gebruik van andere digitale leermaterialen, zoals kennisclips en podcasts.
Deel deze pagina
Hoe evidence-informed innoveren de kans op succesvolle onderwijsinnovaties vergroot Energietransitie, klimaat, digitalisering, diversiteit en inclusie. Zomaar een greep uit de
Steeds meer docenten maken, delen en hergebruiken open leermaterialen. In veel gevallen start dit met een project, al dan niet
VP. is dé glossy van het Versnellingsplan. 4 jaar versnellen samengevat in 114 pagina’s interviews, portretten, reflecties en columns. Deze
Studiedata bieden steeds meer mogelijkheden om het hoger onderwijs beter, effectiever en efficiënter te maken. Om de voordelen te kunnen
Deze website maakt gebruik van cookies. Lees hier over onze Coookies
